Nueva etapa

Como alguno ya sabrá, este año ninguno de los centros participantes en este proyecto tiene estudiantes de Referentes Clásicos. Es una situación triste que esperamos que cambie el curso próximo pero que nos obliga a un cambio de ruta para esta nave. 

Nuestro viaje comenzó allá por el 2006 y desde entonces han sido muchas las aventuras en las que nos hemos visto involucrados. Por aquí han pasado más de cien estudiantes de 2º de bachillerato que han escrito más de 1800 artículos, visitados por casi medio millón de lectores desde que funcionan las estadísticas de google (es decir, los dos últimos años, ignoramos cuántos más serán del periodo anterior), con casi 7.000 comentarios publicados. Números fríos. Lo que a nosotros, los profesores implicados, nos queda es la certeza de haber conseguido nuestro objetivo: los que han pasado estos años por aquí llegaron con más o menos ganas, algunos con curiosidad, otros con interés, otros pretendiendo sacarse una materia más con el mínimo esfuerzo, algunos buscando subir la nota del expediente... pero la mayoría terminaron con el síndrome de Argos, esa mirada crítica que les acompañará durante mucho tiempo, viendo más allá de lo evidente, reconociendo el pasado clásico en lo más moderno. Durante algún tiempo no podrán evitar pensar en "Referentes" cuando vean columnas y frontones en edificios modernos, o escuchen una canción en la radio, o descubran a un héroe clásico en el personaje de la última serie de moda, o lean referencias a la mitología en lugares tan dispares como un análisis de la crisis económica o una el nombre de una cerveza. Ellos sabrán porqué. Muchas gracias a todos, ya sabéis que este lugar sigue siendo vuestra casa.

Dadas las circunstancias empezamos una nueva etapa que esperamos que dure solamente un año. Durante este tiempo seguiremos compartiendo los referentes que encontramos por la red, aumentando las imágenes que relacionan el mundo clásico con el moderno, usando #referentes en twitter. Pero no queremos que el blog se quede en paro. Por eso lanzamos una oferta a la red:

¿Quieres publicar aquí?

Escribe tu artículo con la estructura habitual de este espacio: elemento actual, referencia al mundo clásico, propuesta de explicación. Puedes ilustrarlo con una imagen CC.

Manda un correo a la dirección indicada abajo con el texto de tu artículo como mensaje (no saldrán publicados los archivos adjuntos). Escribe un título para tu artículo en la línea de "Asunto". No te olvides de firmar. 

Esperamos tu contribución.

(Los artículos pueden tardar un tiempo en verse publicados ya que pasarán la moderación de los administradores para evitar spam)

La nave de los Secretos zarpa de nuevo...

Despedidas

Llego el final. La valoración del curso está en el blog del departamento pero os dejo aquí el vídeo de recuerdo.

Mucha suerte a todos.

Nos recomiendan

Gracias a Isabel, hemos sabido que nuestro blog, este espacio que compartimos para gracia y desgracia, figura entre los destacados del portal educativo de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia.

Nos dedican unas cariñosas palabras que os copio (y así compenso la bronca de hoy):

Este blog ejemplifica a la perfección la capacidad de estos instrumentos para iniciar a nuestros alumnos en la investigación y en el uso de las nuevas tecnologías. En él participan alumnos de los IES Violant de Casalduch de Benicàssim y del IES Vila-Roja de Almassora y publican sus trabajos e investigaciones sobre el mundo clásico, en particular sobre su perviencia en nuestros días.

El reconocimiento público al trabajo que hacéis diariamente es un gran premio que agradecemos profundamente. Con este blog demostramos que otro tipo de sistema de trabajo es posible, que es factible convertir la red en un aula compartida y que esa apuesta proporciona más alegrías que penas.

Este gozo se ve incrementado por compartir espacio con otro blog, el de Ricardo, un estimado amigo, profesor de griego de Canarias que alguna vez se ha pasado a hacer algún comentario que siempre agradecemos.

Felicidades, espero que esto nos anime a seguir por este camino.

Cuerpos esculturales

Aprovechando el tirón escultórico que ya han comentado otros compañeros a partir de las fotografías de Annie Leibovitz, estamos viendo la escultura en Grecia y su presencia en las manifestaciones culturales modernas, especialmente en publicidad. Dentro de poco comenzarán interesantes artículos que comentaremos, criticaremos, alabaremos y con los que aprenderemos.

Como la mayoría no estáis dando Historia de Arte y alguno pedía algo más de información para consultar os dejo esta presentación de nuestro guía espiritual, el gran Isra.

Escultura Clásica

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: escultura grecia)

Si os gusta el tema y queréis profundizar, os recomiendo esta presentación de Alfredo Rivero y visitar el imprescindible observatorio de arte.

Antes de empezar

Hace dos años que iniciamos la marcha de los Secretos.

Empezamos sin saber muy bien donde nos metíamos. Eran finales de agosto y un compañero de Elx me consultaba porque tenía una materia que no había dado nunca: "Referentes". Casualidades, también yo empezaba con lo mismo, así que casi sin darnos cuenta nos metimos en una travesía que no sabíamos a donde conducía. A los pocos días se unía Esther, que aportaba la experiencia de haber dado un año la materia.

Con el curriculum prescriptivo delante, cada uno presentamos a nuestros pasmados estudiantes el proyecto. No sé si por vernos tan indefensos o porque realmente les gustó la idea, los alumnos se apoderaron de este espacio. No podíamos manejarlo, tampoco lo intentamos. Nos encantaba dejarnos arrastrar por los alumnos, auténticos líderes de la asignatura, capitanes que nos guían por las islas del conocimiento. ¡Cuánto aprendimos aquel curso!

El curso siguiente, Esther se trasladó de centro. Podíamos dejar el proyecto en el antiguo pero nos dimos cuenta de que no era un proyecto de centro, sino de tres profesores que habían aprendido a trabajar juntos. Así que el blog se trasladó con ella a Almassora.

Siguieron las alegrías, de nuevo se crearon amistades y complicidades, de nuevo los guiños y los mensajes cruzados, de nuevo el aprendizaje en colaboración. Los profesores seguimos mirando asombrados como los estudiantes son capaces de aprender más allá de lo que necesita o exige el temario: a ser tolerantes, a corregirse unos a otros, a respetarse, a escribir cada día mejor, a investigar por placer, a descubrir y sobre todo, a compartir y contagiar su entusiasmo.

Hemos vivido juntos muchas alegrías, algunas discusiones, muchas imágenes, algo de música ... Es una experiencia muy recomendable a pesar de los efectos perjudiciales para la salud (los que han pasado por los Secretos conocen el síndrome de Argos: reconocer referentes en todas partes es el secreto que compartimos los que hemos vivido la materia, los alumnos y los profesores, se trata de un vicio difícil de abandonar, esa mirada que se cruza con rapidez y que ahoga un grito de "referentes" a la vista de una columna, una cariátide o una venus disfrazada en un anuncio publicitario).

Este año estamos de pérdida porque Isra se ha trasladado de centro y allí no tendrá la materia. Seguiremos con los Secretos, ¿cómo no hacerlo? pero ya no será lo mismo, nos faltará su risa, sus ocurrencias, sus riñas, sus consejos, sus desvelos, sus bromas. Seguro que sus nuevos alumnos lo disfrutaran a tope. Espero que encuentre un ratito para escribir algún comentario, o ¿por qué no? algún post, como si fuera un alumno de los que ya se han marchado a otros viajes.

Al igual que le decimos a los alumnos, este espacio sigue siendo su casa. Ojalá no nos olvide, la Tríada Capitolina no va a ser lo mismo sin nuestro tonante. Te estaremos esperando, estimado amigo.

Recuerdos

Para que los de Benicàssim hagan un poco de memoria de lo que ha pasado este curso:

¿FIN?

Hoy, cuando me dispongo a valorar vuestros trabajos de este trimestre, me he dado cuenta de que, entre unas cosas y otras, no os di la "charla" final ni os hice (ni os pedí) una valoración, quizás, inconscientemente, no no me di cuenta de que acababa el curso.
Aún recuerdo las caras de todas vosotras cuando el primer día os expliqué con un powerpoint, el primero de muchos, de qué iba esto de los referentes. Unas pusisteis cara de sorpresa, otras de ilusión, otras "de esto no va conmigo" y alguna que otra (re)sopló como diciendo "vaya rollo".

También os dije que existiría un antes y un después de Referentes y que intentaría haceros ver el mundo desde otra óptica, desde la mirada y con los ojos de los que estudian y descubren unas culturas, como la griega y la romana, tan lejanas en el tiempo y tan cercanas a nosotros en todos los aspectos de la vida.

El curso ha pasado entre columnas, arcos, mitos, dioses, héroes y tópicos en las canciones y habéis visto columnas, arcos, mitos, dioses, héroes y tópicos en todas partes, desde panaderías hasta cuartos de baño. Hemos escrito en un blog, este blog, que ha sido premiado con un Centauro de Oro, un premio que reconoce vuestra labor en internet y que concede un grupo de los más selectos profesores de clásicas de España; hemos compartido espacio con otros alumnos y otros profesores cuyas valoraciones siempre han sido enriquecedoras y habéis aprendido que existe algo más en internet que el messenger y los fotologs.

Sólo espero que os hayáis divertido tanto o más que yo, que hayáis disfrutado con la asignatura, que apliquéis lo aprendido este año y que no nos olvidéis porque este sigue siendo vuestro blog.
Echaré de menos ser una más de vosotras, pero podré volver a ser hombre y a hablar en genérico.

Evidentemente, lo que he dicho es extensivo a todos mis otros alumnos, al multiforme Minos y a todos los de Benicàssim.

¡Que os vaya bonito!

Nos piden ayuda

Mertxu, compañera y amiga, nos pide ayuda desde su blog. Copio el inicio de su historia a ver si algún alma caritativa se atreve con el reto. Se premiará.

El otro día, mientras cenábamos ( como ya tenemos tele en la cocina), vi un capítulo de SMALLVILLE: una nave llega a la casa de los Kent; una voz interior le dice a Clark que antes del mediodía abandonará su casa. Él, para destruir esta predicción, decide poner kriptonita en la nave y… bummm!!!! todo explota, sus padres sufren un accidente de coche (la madre pierde al hijo que esperaba) y ante tan gran desgracia provocada, el pobre Clark abandona la casa antes del mediodía ( EHHHH , argonautas, aquí hay un “ pedaso” referente…)

Pero no consigo recordar cual fue el día de emisión y si pongo en YOUTUBE: SMALLVILLE , ni os cuento…Así que pido a los integrantes de la nave Argos: AYUDA

Seguir leyendo

Momentos de gloria

Recojo las últimas referencias que han aparecido de nuestro espacio, a ver si nos animan a escribir un poco más y no dejar todo para los días previos a las evaluaciones. Hay que aprovechar cuando tenemos tiempo, no sólo cuando vamos atacados de exámenes.

En primer lugar, ya podemos ver la reseña de la entrega de premios en el canal de noticias de la televisión benicense: en el vídeo original aparecemos en el minuto 1:20, pero aquí está el extracto:

Por otra parte, el Observatorio del CNICE se refiere a nuestro espacio como ejemplo de trabajo colectivo.

En fin, sic transit gloria mundi (a ver si alguno se anima a explicar los referentes modernos a esta locución latina)

Enlazar, vincular, relacionar, referenciar

El tema de este año parece que son los enlaces.

Un enlace es una ventana abierta a otro lugar, eso que cuando pasas el ratón por encima hace que se cambie la flechita por una mano y que si clicas te vas a otra parte. Es un vínculo, una unión, una referencia a otro lugar. Es lo que mantiene viva la Red.

Los enlaces (vínculos, hipervínculos, links) enriquecen los artículos. Es una de las características que diferencian el texto escrito (que es lineal) con el texto digital.






Los podemos utilizar para ampliar una información, para citar la fuente de donde hemos sacado las ideas, para hacer un guiño de complicidad a los lectores, para demostrar que hemos investigado el tema ...

Algunos han convertido el acto de enlazar en un verdadero arte. Es interesante leer sus consejos.

Para las cuestiones técnicas, espero que os sirvan estas imágenes:



Ya sabéis: a enlazar, vincular, relacionar, referenciar ...

Entrega de premios

Estamos intentando localizar a todos los ex-alumnos que participaron en el blog el curso pasado. Hemos llamado a algunos por teléfono, a otros les hemos enviado un correo electrónico, otros han recibido el aviso por familiares y amigos ...

Por si todavía queda por ahí algún despistado, recordad que la entrega del Premio Edublogs que nos ha concedido la Universidad de Valencia tendrá lugar el viernes 30 de noviembre a las 12:30 en el IES Violant de Casalduch de Benicàssim.

Esperamos que vengáis y os rogaríamos que confirmarais vuestra asistencia.

Imagen de Jesús DQ

Algunas sugerencias

Como algunos alumnos han empezado con tantas ganas de escribir, hemos incluido algunas ayudas que pueden servir de inspiración.

En el menú lateral, hay varios artilugios nuevos:

Por una parte, hemos insertado un acceso rápido a las fotos del grupo "Referentes Clásicos" en Flickr. Son imágenes que de algún modo tienen una relación con la cultura grecolatina y que han sido añadidas por diferentes usuarios de este servicio. Pueden ser esculturas, edificios, pinturas, montajes ... que se han inspirado directa o indirectamente en nuestro pasado clásico.

Sobre este recurso las propuestas de trabajo son varias. Se puede elegir una de las imágenes (recordad que se puede enlazar directamente la imagen) y escribir el comentario correspondiente (buscar información sobre el origen de la referencia, sobre su interpretación actual, su resemantización ...). También podéis incluir vuestras propias imágenes en el grupo, aunque para eso hay que ser usuarios de Flickr. Si os apetece, podéis encontrar instrucciones de cómo hacerlo en este lugar.

Por otra parte hemos añadido una ventanita con noticias que encontramos en la blogosfera que se relacionan con la materia. La propuesta en este caso es escribir algún post comentando la noticia del modo habitual: buscar la relación con la tradición clásica, comentarla, etc.

Para uso más narcisista (a ver quién explica esta palabra), hemos incluido también otras ventanas para ver quién nos lee y desde dónde. No es por asustar, pero hace tiempo que hemos superado las 2.000 visitas mensuales, así que hay que cuidar un poquito la presentación de lo que escribís.

Muchas propuestas, pero son voluntarias (aunque sus frutos serán muy bien recompensados, por supuesto). Con vuestra ayuda, iremos aprendiendo todos juntos a admirar el legado insustituible de Grecia y Roma.

SOBRE LA WIKI

Nuestra insigne Ana ha preparado un tutorial para registrarse en la wiki de Secretos de Argos y cómo empezar a escribir en ella. Lo podéis consultar aquí. Si os fijáis un poquito el nombre os tiene que sonar: ¿seréis invitados pronto?
A este espacio se podrán subir documentos largos que queramos compartir.

CIERTAS NORMAS

Puesto que el blog comienza a poblarse de entradas nuevas, unas son sólo presentaciones y saludos entre compañeros, otras trabajos editados, anotados y contrastados (¿Ana cómo lo haces?), paso a reproducir un post que la gran Tríada Capitolina que dirige estos Secretos de Argos compusieron para mejorar el estilo del texto y de la presentación al público.

Queridos alumnos, ahora que este espacio ya está muy concurrido y somos expertos en bloguear, vamos a indicaros unas mínimas normas de estilo:

Sobre las faltas de ortografía. ESTAMOS HARTOS de deciros que cuidéis vuestra ortografía. Por favor, antes de publicar, repasad cuidadosamente el artículo.

Sobre las autorías. Como en este espacio trabajamos varios centros, es conveniente firmar no sólo con el nombre sino también con el centro o población desde la que se escribe.

Sobre la extensión. Sería conveniente que los artículos publicados no sobrepasaran los cuatro párrafos de extensión. Si hay mucho que decir, se pueden hacer varios posts.

Sobre la presentación. Hay que ilustrar los artículos con imágenes. El uso de los enlaces (hipervínculos) es también conveniente, ya que enriquece el artículo.

Sobre los comentarios. Es muy gratificante encontrar comentarios de ánimo y alabanza, pero no nos podemos quedar ahí. Debemos ir más allá planteando nuevas cuestiones, respondiéndolas, haciendo críticas constructivas, aportando nuevo material o ideas, etc.

Si hay reclamaciones, acudid a

Isra (ja, ja, ja, ja ...)
(Firmado: Esther y Ana

)

Como os habréis dado cuenta lo firman dos tercios de la Tríada (las buenas) y yo quedo de malo (sic).

También debéis leer este y este.

Nos vamos despidiendo

Todavía no ha terminado el curso, pero las despedidas han comenzado.

No quiero extenderme demasiado, así que sólo daré las gracias a todos los que habéis participado en esta aventura: gracias por haberme permitido aprender tanto de vosotros. Ha sido una experiencia fantástica que recordaré por mucho tiempo. La reflexión didáctica sobre la marcha de la asignatura la haré en otro momento. Ahora me toca buscar los pañuelos porque en casa no tengo que aguantarme esas lagrimitas que esta mañana se querían escapar.

Aquí va lo prometido, algunos de los momentos que hemos vivido juntos:

El final llegó

Hoy ha sido mi última clase con los alumnos de referentes. En realidad ha sido una no-clase. Unos se han puesto a repasar otras asignaturas, otros a preguntar dudas de latín y unos pocos a solucionarlas.
Yo he intentado articular una despedida, mejor un hasta pronto, pero no me ha salido nada, por lo que lo he dejado correr. En realidad me embargaba un poco de tristeza por tener que despedirme de un grupo tan majo y he ido gestando en mi mente este hasta luego por lo que al final de la clase he pedido por escrito una valoración de la asignatura.
Casi todos coinciden en que la asignatura ha sido la válvula de escape de la presión generada en otras, en que ha sido muy divertida y amena, en que les ha aportado una visión del mundo actual que ya no será el mismo pues ahora todo lo ven con los ojos del que conoce los referentes y su significado y en que la idea del blog ha sido de lo más acertado de la asignatura porque les ha permitido interactuar con alumnos de otros centros. He de decir que esporádicamente asiste un alumno (o dos) no matriculado para ocupar el tiempo muerto entre clases y que ha coincidido también con sus compañeros. Y finalmente, esta asignatura les ha sido muy útil para Historia del Arte y sobre todo les ha aportado CULTURA.
Me satisface muchísimo haber logrado que mis alumnos aprendieran sin ser conscientes de ello. Me alegro de haber sido capaz de que se fijaran en esas pequeñas cosas que tenían delante y que con sólo un pequeño empujón las descubrieran. Me alegro, en fin, de haber sido su profesor y su alumno, pues si ellos han aprendido, se han divertido y han disfrutado, yo he aprendido y disfrutado cien veces más no sólo preparando material, powerpoint y proponiendo actividades sino leyendo y valorando sus trabajos y aportaciones.
Hago extensiva esta reflexión final a mis otros alumnos, los alumnos de Benicàssim y Castellón que también me han aportado muchísimo.

GRACIAS POR ESTAR AHÍ

Pues nosotros literarios

Tras haber visto lo alto que habéis puesto el listón los alumnos de Benicàssim con vuestros referentes en el cine (por lo que os aplaudo como ya he hecho en algún comentario): plas, plas, plas, plas... en Elche nos vamos a dedicar a la literatura: cómo se transmitieron los clásicos, qué temas han dejado en nuestras letras, qué resemantizaciones han utilizado nuestros más actuales escritores (y otros no tan actuales), etc.
Por lo que he podido comprobar en el post de Ana vais a centraros en la música, por lo que perfectamente van a salir artículos y comentarios complementarios. ¿Con qué nos sorprenderá Esther desde Castellón? ¿Tendremos día de...?

Estamos líricos

Debe ser la entrada de la primavera: en Benicàssim estamos líricos.

Imagen de Sebastià Giralt en Chiron

Terminado el bloque que hemos dedicado al cine, ahora que ya hemos descubierto que poco hay de original en la mayor parte de las películas actuales, empezamos el trimestre con una propuesta distinta.

Nos vamos a dedicar a la música: a los 40 principales, a la cadena 100 y a cualquier otra lista de éxitos musicales. Analizaremos algunos de esos temas que escuchamos en la radio en todo momento para descubrir en ellos los tópicos literarios que ya recogieron los antiguos griegos y romanos. Nos familiarizaremos con Safo, con Catulo, con Mimnermo, con Propercio, con Anacreonte, ... y los redescubriremos en los temas del Canto del Loco, de Pereza, de The Kooks, de Shakira, de la Oreja de van Gogh ...

Por si alguien tiene interés, puede ver la presentación del tema y leerse la actividad inicial, que forma parte de una de las líneas de investigación que trabajamos en el grupo Euriclea (a ver si algún día hablamos de eso).

Enhorabuena a todos

Para los que no os habéis enterado, nos han citado en el Mundo como ejemplo de lo que pueden hacer los alumnos cuando se ponen.

Nosotros, vuestros profesores, estamos orgullosos de que vuestro trabajo se reconozca fuera de las aulas. Sois fantásticos.

Muchas gracias a todos.